ШКОЛЬНАЯ СЛУЖБА МЕДИАЦИИ
это….
группа подростков с руководителем взрослым (медиатором), организованно вписывающаяся в структуру школы, целью работы которой являются содействие профилактике правонарушений и социальной реабилитации участников конфликтных и криминальных ситуаций на основе принципа восстановление правосудия.
О нас
С сентября 2018 года на базе МБОУ «СОШ № 3» станицы Советской работает служба школьной медиации.
Научись конструктивно общаться со сверстниками и взрослыми. Овладей навыками мирного выхода из конфликтных ситуаций, чтобы они не перерастали в правонарушения.
Помогай другим решать спорные ситуации!
Контакты
Осипов Николай Николаевич – руководитель службы школьной медиации
Телефон: 8(87938)67-1-76
E-mail: osipov_nik1980@mail.ru
Адрес: ст. Советская ул. Ленина, 60
Критерии, при которых конфликтная ситуация
может быть рассмотрена службой
• Есть конфликт, его стороны известны и не отрицают свою причастность;
• Стороны не употребляют наркотические вещества и психически здоровы;
• Не находятся в состоянии алкогольного опьянения;
• желательно, чтобы информация о ситуации не передавалась в другие структуры (педсовет, совет по профилактике, обсуждение на классном часе и т.п.).
• со времени конфликтной ситуации прошло не более 1-2 месяцев, поскольку иначе пережитые чувства начинают стираться.
• Не рекомендуется брать ситуацию в тот же день, когда она произошла
Медиатор не наделяется правом принятия решения по спору и не оказывает давление на стороны. Он только организует содействие конфликтующим сторонам, участвующим на добровольной основе в процессе поиска взаимоприемлемого и жизнеспособного решения, которое удовлетворит впоследствии их интересы и потребности. Вместе с тем процедура медиации является не только эффективным инструментом разрешения споров и конфликтных ситуаций, но и их предупреждения и профилактики.
Ситуации, в которых возможно использование
школьных служб примирения:
• Случаи, близкие к криминальным.
• Конфликты детей внутри класса и между группами детей.
• Конфликты между учителем и учащимся.
• Случаи, когда конфликт детей приводит к конфликту родителей.
• Случаи отвержения детей в классе.
• С разрушенными отношениями в коллективе (классе).
А так же это….
1. Разрешение конфликтов силами самой школы.
2. Изменение традиций реагирования на конфликтные ситуации.
3. Школьное самоуправление и волонтерское движениеподростков.
Принципы деятельности ШСП
• Добровольность
• Конфиденциальность
• Нейтральность
• Приоритет потребностей пострадавшего
• Личная ответственность нарушителя
• Активное участие сторон в разрешение конфликта, принятие решение и ответственность за выполнения соглашения
Давным-давно в маленьком городе жили-были шесть слепых мудрецов. Однажды в город привели слона. Мудрецы захотели увидеть его. Но как? «Я знаю, - сказал один мудрец, - мы ощупаем его». «Хорошая идея, - сказали другие, - тогда мы узнаем, какой он – слон». Итак, шесть человек пошли смотреть слона. Первый нащупал большое плоское ухо, оно медленно двигалось вперед-назад.
«Слон похож на веер!» - закричал первый мудрец. Второй потрогал ноги слона. «Он похож на дерево!» - воскликнул он.
«Вы оба не правы, - сказал третий, - он похож на веревку». Этот человек нащупал слоновий хвост.
«Слон похож на копьё», - воскликнул четвертый.
«Нет, нет, - закричал пятый, - слон как высокая стена!» Он говорил так, ощупывая бок слона.
Шестой мудрец подергал слоновий хобот. «Вы все не правы, - сказал он, - слон похож на змею».
«Нет, на веревку!» - «Змею!» - «Стену!» - «Вы ошибаетесь!» - «Я прав!» Шестеро слепых кричали друг на друга целый час. И они никогда не узнали, как выглядит слон.
Федеральные документы
Нормативные документы МБОУ "СОШ №3" станицы Советской
